The contribution of the Family Without Illiteracy Program in youth and adult literacy and education: A case study in the city of Maputo
DOI:
https://doi.org/10.14295/bjs.v1i10.177Keywords:
Education, Adult education, LiteracyAbstract
The aim of this study is to analyze the infuence of the Programa Família Sem analfabetismo (PROFASA), ´Family Without Illiteracy Programme’, on the lives of young people and adults, implemented in Maputo, in the Ka Mpfumu Municipal District. The programme aims to contribute to the reduction of illiteracy rates in the country. The study is qualitative based on semi-structured interviews. The interviews were applied to fourteen respondents, six being literacy students, five literacy teachers-students and three literacy and adult education technicians, selected purposively. The results of the study reveal that PROFASA is a relevant programme given that participants who stay until the end of the programme develop skills in reading, writing and calculation and apply them in their daily lives and in income activities and through this programme, participants who complete the post-literacy phase can have the opportunity to ascend to the subsequent levels of leraning. However, the programme needs to be improved in terms of provision of teaching materials for literacy students, teacching manuals and training for literacy teachers.
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